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《爱护珍稀野活跃物》教学计划1

日期:2019-11-04 11:53 来源: 野生动物养殖

  《保护珍稀野生动物》教学设计1_其它课程_小学教育_教育专区。《保护珍稀野生动物》教学设计 1 一、教学目标 知识与能力: 通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物, 了解它们的生活习性和生存 状况. 过程与方法: 引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小

  《保护珍稀野生动物》教学设计 1 一、教学目标 知识与能力: 通过活动使学生认识我国几种珍稀野生动物, 了解它们的生活习性和生存 状况. 过程与方法: 引导学生根据收集的材料和野生动物的分布,制作出小画册或分布图. 情感态度与价值观: 让学生懂得爱护环境保护动物的重要性和责任感, 使学生关注生活, 热爱生活. 二、教学重难点 教学重点:培养学生的合作能力、制作能力和形象思维能力. 教学难点:学生想象力、创新能力的发挥. 三、教学策略 本课属于“综合·探索”的学习领域,这一领域是指通过综合性的美术活动,引导学生 主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域.在教学过程中,应特别注重以学 生为主体的研讨和探索, 要求学生灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案, 进行制作、 表现和展示,唤起对未知领域的探究欲望,并体验愉悦和成就感.这一领域的设置,为学生 提供了一条学习美术的新途径. “综合·探索”领域的教学,其目的就是通过建立在广泛的社会、文化情景中的、以美 术为主体并联合其它学科部分内容的学习, 引导学生学会在新情景中探究、 发现与美术有关 的问题, 在寻找解决问题方法时, 主动地融会不同学科的内容, 使各种知识与技能互相融通, 彼此联系, 使他们真正获得探究能力和综合解决问题的能力, 成为未来社会需要的具有探究 精神与创造能力的人才. 依据本课的性质及学生,主要采取“自主探究,启发引导”的教学方法,采用欣赏,启 发、讨论相结合的教学方法.教师积极引导,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升 到理性认识.课堂教学中主要采用“欣赏导入——交流探讨——探究分析——联想创作”几 个教学环节,通过小组讨论交流研究,探讨珍稀动物的种类、习性、生存状况等等,继而研 究表现方法,增强学生的主动性和积极探究的能力. 四、教学过程 教学程序 教学活动(含过程与方法) 课前布置学生准备: 每人搜集几种珍稀野生动 物的图片或资料. 1.教师播放动物世界的录像片让学生欣赏, 出示动物的图片欣赏, 请学生说说你都认识哪些动 物?对于这些动物你有哪些了解? 2.课前同学们都收集了资料,引导学生根据 自己所收集的资料和照片说说自己的想法. 3.出示课题——保护珍稀野生动物 1.请各小组代表上台给大家作介绍. (学生 展示资料)小组讨论,说出野生动物的习性和分 布.比一比哪一组说得最好. 通过学生之 2.同学们收集了这么多,老师也整理了一些 间的讨论、交流, 资料, 我们一起来了解一下. 教师边放图片边介绍. 对珍稀动物的种 我国最 为珍贵的野生动物有:大熊猫、东北 类、 生存状态、 保 设计目的和 说明 通过欣赏录 像、 图片, 使学生 对珍稀动物有初 步的了解, 激发学 生的学习兴趣, 收 集资料的过程培 养学生自主探究 意识. 欣赏导入 交流探讨 虎、华南虎、扬子鳄、白暨豚、金丝猴、藏羚羊、 护措施等 野骆 驼、丹顶鹤等. 有了更进一 3 . 目前我国珍稀野生动物的现状怎样呢? 步的了解. (展示资料和图片)教师介绍讲解. 4.看了以上珍稀动物的图片你有什么感觉? 但是它们又为什么要灭绝呢? 学生小组讨论并发言. 5.师生讨论我们人类应该怎样去保护. 教师进行总结. 通过创设轻 什么呢? 引导学生以小组为单位讨论. 松愉快的学 习气 2.探究如何根据自己收集的材料展开设计: 氛, 启发引导学生 (1) 学生小组讨论应该怎样设计小报或画册, 学习、 探究、 分析, 汇报自己的想法. 解决教学重难 (2)学生还可以讨论怎样写保护珍稀野生动 点. 提高学生的学 物倡议书. 习兴趣. 培养学生 3.教师提示学生展开思路,从封面、到内容 的团体意识与探 的图片和文字的穿插排版等等,以及小组的分工. 究能力. 学生分组制作: 1.以收集各种珍稀野生动物的资料和照片, 鼓励学生通过集体构思设计,制作出生动 有趣的 图文并茂的宣传小报或画报. 2.以小组为单位来制作. 3.完成作业的手法可以多样,但以绘画和剪 贴为主. 在作业过程中激励学生大胆、 自由的创意和 制作, 鼓励学生使用各种不同的材料和不同的造型 手法. 明确作业要 求, 鼓励学生大胆 创作实践. 1.我们应该为保护有限的珍稀动物野生做些 探究分析 联想创作 展示评价 展示作业,总结评价. 通过多元化 1.是否有集体合作的精神. 的评价, 提高学生 2.是否能把自己想法、造型与色彩,大胆的 的综合评价能力. 表现出来. 3.是否能在完成作业的方法上有所创新. 总结: 我们生活在美丽的地球上,就别忽略了 它的每一件东西,哪怕是小小的动物,这小小的动 物能为我们带来许许多多的想象力和快乐. 珍稀动 物是人类的瑰宝,一旦失去,不可再得.大自然中 如果没有 了动物会怎样?更重要的事,人类也会 随之灭亡. 动物是人类的朋友, 保护动物就是保护 人类自己.动物是人类的朋友,尊重生命、善待动 物、保护珍稀野生动物是我们义不容辞的责任.让 我们大家一起行动起来, 为改善动物与人类的关系 做出自己应有的贡献吧!

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